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Deutsch

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SAPL_Deutsch-2

SAPL_Deutsch-3

SAPL_Deutsch-4   Im Mittelpunkt des Deutschunterrichts stehen die Kompetenzbereiche Schreiben und Lesen – mit Texten und Medien umgehen. Wichtig ist es dabei, das persönliche Leistungsprofil unserer Schülerinnen und Schüler zu erkennen und zu fördern durch differenzierende Aufgabenstellungen.  Bis zum 8. Schuljahr findet der Deutschunterricht binnendifferenziert statt und ab dem 9. Jahrgang  wird eine äußere Fachleistungsdifferenzierung vorgenommen.

Schwerpunkte der Schreibförderung:

  •  5./6.Jahrgang: Einführung/Wiederholung von Rechtschreibstrategien, Übungen mit „Rechtschreiben erforschen 5/6“
  • ab 6. Jahrgang: zusätzliche, individuelle Rechtschreibförderung in Kleingruppen
  • 7. Jahrgang: Schreibwerkstatt – z.B.: 8./9. April 2013 mit der Jugendbuchautorin Inge Meyer-Dietrich
  • 9./10. Jahrgang: individuelle Arbeit im Lernbüro mit Checklisten zum Kompetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Schwerpunkte der Leseförderung:
  • 5. Jahrgang: zu Beginn des Jahrgangs Lesetest und anschließend Lesewerkstatt zur Förderung einzelner Schüler/innen Märchenerzähler gestalten Märchenstunden
  • 6. Jahrgang: Autorenlesung mit Jugendbuchautoren.

„Die Welt der 1000 Abenteuer“

– ein Jugendbuch des Schriftstellers Jens Schumacher – konnten die Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs anlässlich einer Lesung mit dem Autor am 1. Oktober  2012  kennen lernen. Jens Schumacher weckte mit seiner interaktiven Lesung großes Interesse bei den Sechstklässlern und motivierte seine Zuhörer, sich auf das Abenteuer „Bücher lesen“ einzulassen.

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  • Jahrgang: Projekt der Stiftung Lesen: Zeitungen in die Schule
  • 5.-10. Jahrgang: Lesenachmittage

5.-10. Jahrgang: in jedem Schuljahr Jugendbücher oder klassische Lektüre 

Vorlesewettbewerb des 6. Jahrgangs am 6. Dezember 2012

E.-P. Blatt (stellvertretender Schulleiter) gratuliert der Schulsiegerin des Vorlesewettbewerbs Nele Weyland.

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